Epoha šolskih reform

Dr. Štrajn se je v predavanju spraševal kaj pomeni pojem reforme v šolstvu, kakšen je njihov cilj in kam dejansko pripeljejo v praksi. Predavanje se je osredotočilo predvsem na sistematične strukturne reforme v šestdesetih letih, ki so temelj današnjega šolskega sistema, hkrati pa se je ves čas dotikalo odnosa do družbene dinamike in njenih prevladujočih tendenc, ki še danes določajo dejansko izvedbo šolskih reform.